Editing Openai/67afccc1-fb0c-8012-98b5-2709d25ab107 (section)

=== Assistant: 1951 ===
1951
ما هو المفعول المطلق؟
Apa yang dimaksud dengan maf’ul muthlaq?

Jawaban:
المفعول المطلق هو مصدر منصوب يذكر بعد فعله لتأكيده أو لبيان نوعه أو عدده.
Maf’ul muthlaq adalah isim mashdar yang berbentuk manshub, disebutkan setelah fi’il-nya untuk menguatkan makna fi’il, menunjukkan jenisnya, atau menyatakan jumlahnya.

مثال / Contoh:
* ضربتُه ضربًا. (Aku memukulnya dengan pukulan.) → تأكيد للفعل (Menguatkan fi’il)
* سرتُ سيرَ الأسدِ. (Aku berjalan seperti jalannya singa.) → بيان النوع (Menjelaskan jenis)
* سجدتُ سجدتين. (Aku sujud dua kali.) → بيان العدد (Menunjukkan jumlah)

1952
ما هو المفعول لأجله؟
Apa yang dimaksud dengan maf’ul li ajlih?

Jawaban:
المفعول لأجله هو الاسم المنصوب الذي يبين سبب وقوع الفعل.
Maf’ul li ajlih adalah isim manshub yang menunjukkan alasan atau sebab terjadinya suatu fi’il.

مثال / Contoh:
* درستُ اجتهادًا. (Aku belajar karena kesungguhan.)
* صمتُ طاعةً لله. (Aku berpuasa sebagai bentuk ketaatan kepada Allah.)

1953
ما هو المفعول فيه؟
Apa yang dimaksud dengan maf’ul fih?

Jawaban:
المفعول فيه هو الاسم المنصوب الذي يبين زمان أو مكان وقوع الفعل.
Maf’ul fih adalah isim manshub yang menunjukkan waktu atau tempat terjadinya fi’il.

مثال / Contoh:
* سافرتُ صباحًا. (Aku bepergian di pagi hari.) → ظرف زمان (Zharf zaman)
* جلستُ تحتَ الشجرةِ. (Aku duduk di bawah pohon.) → ظرف مكان (Zharf makan)

1954
ما هو المفعول معه؟
Apa yang dimaksud dengan maf’ul ma’ah?

Jawaban:
المفعول معه هو الاسم المنصوب الذي يدل على شيء وقع مع الفعل.
Maf’ul ma’ah adalah isim manshub yang menunjukkan sesuatu yang terjadi bersamaan dengan fi’il.

مثال / Contoh:
* سرتُ والجبلَ. (Aku berjalan bersama gunung.)
* ذهبَ الطالبُ والمطرَ. (Murid itu pergi bersamaan dengan turunnya hujan.)

1955
ما هو الاستثناء؟
Apa yang dimaksud dengan istitsna’?

Jawaban:
الاستثناء هو إخراج الاسم الواقع بعد أداة الاستثناء من حكم ما قبلها.
Istitsna’ adalah mengeluarkan sesuatu dari hukum yang berlaku sebelumnya dengan menggunakan huruf istitsna’.

مثال / Contoh:
* حضرَ الطلابُ إلا زيدًا. (Para murid hadir kecuali Zaid.)
* نجحَ الجميعُ سوى خالدٍ. (Semua berhasil kecuali Khalid.)

1956
ما هي أدوات الاستثناء؟
Apa saja huruf atau kata yang digunakan dalam istitsna’?

Jawaban:
أدوات الاستثناء هي:
Huruf atau kata yang digunakan dalam istitsna’ adalah:
# إلا (Illa)
# غير (Ghairu)
# سوى (Siwa)
# خلا (Khala)
# عدا (‘Ada)
# حاشا (Hasha)

مثال / Contoh:
* نجحَ الطلابُ إلا واحدًا. (Para murid berhasil kecuali satu orang.)
* حضرَ الجميعُ غيرَ أحمدٍ. (Semua hadir kecuali Ahmad.)

1957
ما هو التوكيد؟
Apa yang dimaksud dengan taukid?

Jawaban:
التوكيد هو تابع يذكر لإزالة الشك أو تقوية المعنى.
Taukid adalah kata yang digunakan untuk menghilangkan keraguan atau menguatkan makna suatu kalimat.

مثال / Contoh:
* جاء المعلمُ نفسُهُ. (Guru itu sendiri yang datang.)
* رأيتُ الطالبَ عينَهُ. (Aku melihat murid itu sendiri.)

1958
ما هي أنواع التوكيد؟
Apa saja jenis-jenis taukid?

Jawaban:
ينقسم التوكيد إلى نوعين:
Taukid terbagi menjadi dua jenis:
# التوكيد اللفظي (Taukid Lafzhi) → pengulangan kata secara langsung. مثال: جاءَ جاءَ محمدٌ. (Muhammad benar-benar datang.)
# التوكيد المعنوي (Taukid Ma’nawi) → menggunakan kata tertentu seperti نفس، عين، كل، جميع. مثال: جاءَ الطالبُ نفسُهُ. (Murid itu sendiri yang datang.)

1959
ما هو البدل؟
Apa yang dimaksud dengan badal?

Jawaban:
البدل هو التابع المقصود بالحكم بلا واسطة.
Badal adalah kata yang menggantikan kata sebelumnya dalam suatu kalimat tanpa perantara.

مثال / Contoh:
* نجحَ الطالبُ زيدٌ. (Murid itu—Zaid—berhasil.)
* زارني أخوكَ خالدٌ. (Saudaramu, yaitu Khalid, mengunjungiku.)

1960
ما هي أنواع البدل؟
Apa saja macam-macam badal?

Jawaban:
ينقسم البدل إلى ثلاثة أنواع:
Badal terbagi menjadi tiga jenis:
# بدل كل من كل (Badal Kull min Kull) → badal yang menggantikan seluruh makna mubdal minhu. مثال: زارني أخوكَ خالدٌ. (Saudaramu, yaitu Khalid, mengunjungiku.)
# بدل بعض من كل (Badal Ba’dh min Kull) → badal yang menggantikan sebagian dari mubdal minhu. مثال: أكلتُ الرغيفَ نصفَهُ. (Aku memakan roti itu setengahnya.)
# بدل اشتمال (Badal Isytimal) → badal yang memiliki hubungan makna dengan mubdal minhu tanpa bagian fisik. مثال: أعجبني الطالبُ أدبُهُ. (Aku kagum dengan murid itu—akhlaknya.)

Silakan lanjut ke nomor berikutnya! 😊