Editing Openai/686cc562-5094-8003-9631-c5848e40316e (section)

===== #### =====

Mục tiêu: Tạo hứng thú, dẫn dắt vào bài học.
Cách thực hiện:
* Trò chơi "Ai đang làm gì?" - GV cho học sinh xem hình minh họa (ví dụ: bé đang chạy, bạn đang vẽ,...). - HS gọi tên hành động trong tranh.
* GV chốt: Các từ chạy, vẽ, ngồi, học là những từ chỉ hoạt động – đó là động từ.

: 

====== Mục tiêu: HS hiểu khái niệm và cách nhận biết động từ. ======
Cách thực hiện:
* GV đưa ví dụ: - “Bạn An đang đọc sách.” - GV hỏi: "Bạn An làm gì?" → “Đọc” là từ chỉ hành động → là động từ.
* GV dẫn dắt ra khái niệm: >
* HS đọc thêm ví dụ: - Cây cối mọc, gió thổi, trời nóng…

: 

====== Mục tiêu: Giúp HS củng cố nhận biết và sử dụng động từ. ======

Bài tập 1 – Tìm động từ trong câu:
* GV chiếu/ghi 3–5 câu ngắn lên bảng.
* HS làm bài cá nhân vào bảng con hoặc phiếu học tập.
* HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả.

Bài tập 2 – Điền động từ thích hợp vào chỗ trống:
* “Bé đang ___.” – HS tự nghĩ động từ điền vào.
* “Buổi sáng, em thường ___ mặt, ___ răng.”
* GV nhận xét, khen các câu hay, sáng tạo.

: 

====== Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế, rèn năng lực diễn đạt. ======

Hoạt động:
* HS quan sát tranh chủ đề "Một ngày của em" (ví dụ: sáng dậy, đi học, vui chơi…)
* Viết 3 câu có sử dụng động từ để tả lại hoạt động của mình.
* Đại diện nhóm đọc câu của mình, cả lớp nhận xét.

: 
* Hỏi: “Nếu không có động từ, chúng ta có nói được về những việc mình làm không?” → HS hiểu ý nghĩa thực tiễn của việc học từ loại.