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=== Assistant: Domanda centratissima, perché da questo dettaglio dipende molto il buon esito dell’attività. ===
Domanda centratissima, perché da questo dettaglio dipende molto il buon esito dell’attività.

===== 👉 seduti, ma con una gestione “attiva”. =====

Ora ti spiego perché e come, in modo molto concreto.

==== Con una prima e un’attività di 1 ora: ====
* lavorare in piedi: - aumenta rumore e dispersione; - rende più difficile la concentrazione su declinazioni e analisi; - stanca soprattutto gli studenti più fragili.
* stare seduti: - favorisce il ragionamento; - rende più ordinato il passaggio delle schede; - ti permette di osservare meglio i gruppi.

L’escape room funziona per la mente, non per il movimento.

==== Il trucco è dare ruoli chiari dentro ogni gruppo. ====

===== 1. Lettore legge consegna e frasi latine ad alta voce al gruppo; =====
# Analista individua casi, verbi, costruzioni;
# Segretario scrive la risposta finale;
# (se vuoi) Controllore del tempo guarda il timer e avvisa il gruppo.

👉 I ruoli ruotano a ogni stazione.

Così nessuno resta passivo, anche da seduto.

==== - Ogni isola = una stazione. ====
* Su ogni isola: - cartellina con la prova; - foglio risposte; - busta chiusa con il codice.
* I gruppi ruotano, non le stazioni.

Questo evita caos e perdite di tempo.

==== Puoi prevedere due micro-momenti in piedi: ====
* all’inizio: ogni gruppo va a prendere il cartellino del gruppo;
* alla fine: un rappresentante porta il codice finale alla cattedra.

Basta questo per “scaricare” un po’ di energia.

==== Scrivi alla lavagna: ====
* ⏱️ 8 minuti → “LAVORO”
* ⏱️ 1 minuto → “CAMBIO STAZIONE”

Al segnale:
* il gruppo si alza,
* si sposta all’isola successiva,
* si risiede subito.

Movimento breve, controllato, funzionale.

==== ✔️ Seduti durante le stazioni ====
✔️ Ruoli chiari per rendere il lavoro attivo
✔️ Movimenti brevi e ritualizzati
✔️ Tu regista, non “vigile”

Se vuoi, nel prossimo messaggio posso:
* farti uno schema di aula con 7 gruppi e 5 stazioni;
* scrivere il copione iniziale (2 minuti di spiegazione agli studenti);
* preparare il foglio ruoli già stampabile.

Dimmi tu 🙂