Editing Openai/67afccc1-fb0c-8012-98b5-2709d25ab107 (section)

=== Assistant: 1191 ===
1191
ما هي علامة جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر؟
(Apa tanda jazm fi’il mudhari’ yang huruf akhirnya shahih?)

Jawaban:
علامة جزمه السكون.
(Tanda jazm-nya adalah sukun.)

مثال:
* لم يكتبْ الطالبُ الدرسَ. (Siswa itu tidak menulis pelajaran.)

1192
ما هي علامة جزم الفعل المضارع المعتل الآخر؟
(Apa tanda jazm fi’il mudhari’ yang huruf akhirnya mu’tal?)

Jawaban:
علامة جزمه حذف حرف العلة.
(Tanda jazm-nya adalah menghapus huruf ‘illah.)

مثال:
* لم يدعُ الرجلُ أحدًا. (Huruf akhirnya wau dihapus.)
* لم يسعَ في الشر. (Huruf akhirnya ya’ dihapus.)
* لم يمشِ بسرعة. (Huruf akhirnya ya’ dihapus.)

1193
ما هي أدوات الجزم للفعل المضارع؟
(Apa saja huruf yang menyebabkan fi’il mudhari’ menjadi majzum?)

Jawaban:
لم، لما، لا الناهية، لام الأمر.
(Lam, lamma, la nahiyah, lam amr.)

مثال:
* لم يذهبْ إلى المدرسة. (Dengan لم)
* لما يصلْ بعد. (Dengan لما)
* لا تتكلمْ بصوت عالٍ. (Dengan لا الناهية)
* لِتكتبْ الدرسَ. (Dengan لام الأمر)

1194
كيف يُجزم الفعل المضارع من الأفعال الخمسة؟
(Bagaimana fi’il mudhari’ dari af’alul khamsah menjadi majzum?)

Jawaban:
يُجزم بحذف النون.
(Di-jazm-kan dengan membuang huruf nun.)

مثال:
* لم يكتبوا → لم يكتبوا. (Mereka tidak menulis.)
* لا تهملوا دروسكم. (Jangan kalian lalai dalam pelajaran kalian.)

1195
ما الفرق بين "لم" و "لما"؟
(Apa perbedaan "لم" dan "لما"?)

Jawaban:
* "لم" تفيد النفي والجزم في الماضي. ("Lam" menunjukkan penolakan dan jazm di masa lalu.)
* "لما" تفيد النفي ولكن مع توقع حدوث الفعل لاحقًا. ("Lamma" menunjukkan penolakan tetapi ada kemungkinan terjadi di masa depan.)

مثال:
* لم يفهمْ الدرسَ. (Dia tidak memahami pelajaran – sudah selesai.)
* لما يفهمْ الدرسَ بعد. (Dia belum memahami pelajaran – mungkin nanti akan paham.)

1196
كيف يُعرب الفعل المضارع إذا سُبق بـ "لا الناهية"؟
(Bagaimana i’rab fi’il mudhari’ jika didahului oleh "لا الناهية"?)

Jawaban:
يكون مجزومًا.
(Fi’il mudhari’ menjadi majzum.)

مثال:
* لا تكذبْ على الناس. (Jangan berbohong kepada orang lain.)

1197
متى يُبنى الفعل المضارع مع نون النسوة؟
(Kapan fi’il mudhari’ menjadi mabni jika bersambung dengan nun niswa?)

Jawaban:
يُبنى على السكون إذا اتصلت به نون النسوة.
(Fi’il mudhari’ menjadi mabni dengan sukun jika bersambung dengan nun niswa.)

مثال:
* الفتيات يكتبْنَ الدرسَ. (Para siswi menulis pelajaran.)

1198
كيف نُعرب الفعل المضارع بعد "حتى"؟
(Bagaimana i’rab fi’il mudhari’ setelah "حتى"?)

Jawaban:
يُنصب إذا دل على المستقبل، ويُرفع إذا دل على الحال أو العادة.
(Fi’il mudhari’ menjadi manshub jika menunjukkan masa depan, dan marfu’ jika menunjukkan keadaan sekarang atau kebiasaan.)

مثال:
* سأنتظر حتى يأتيَ أبي. (Manshub – karena menunjukkan masa depan.)
* أدرس حتى أنجحُ. (Marfu’ – karena menunjukkan kebiasaan.)

1199
ما الفرق بين "إذن" و "إذا" في نصب الفعل المضارع؟
(Apa perbedaan "إذن" dan "إذا" dalam menashabkan fi’il mudhari’?)

Jawaban:
* "إذن" تنصب الفعل المضارع إذا جاءت في أول الجملة ولم يفصل بينها وبين الفعل فاصل. ("Idzan" menashabkan fi’il mudhari’ jika berada di awal kalimat dan tidak dipisah oleh kata lain.)
* "إذا" لا تنصب الفعل المضارع بل تدخل على الجملة الشرطية. ("Idza" tidak menashabkan fi’il mudhari’, tetapi masuk dalam jumlah syarthiyah.)

مثال:
* إذن أنجحَ في الامتحان. (Dengan إذن – menashabkan fi’il.)
* إذا تدرسُ بجد، تنجحُ. (Dengan إذا – sebagai kata syarat.)

1200
ما الفرق بين الفعل المضارع المرفوع والمنصوب والمجزوم؟
(Apa perbedaan antara fi’il mudhari’ marfu’, manshub, dan majzum?)

Jawaban:
* المرفوع: إذا لم يسبق بأداة نصب أو جزم، وعلامته الضمة. (Marfu’ jika tidak didahului alat nashab atau jazm, tandanya dhammah.)
* المنصوب: إذا سُبق بأداة نصب، وعلامته الفتحة أو حذف النون أو حذف حرف العلة. (Manshub jika didahului alat nashab, tandanya fathah, menghapus nun, atau menghapus huruf ‘illah.)
* المجزوم: إذا سُبق بأداة جزم، وعلامته السكون أو حذف النون أو حذف حرف العلة. (Majzum jika didahului alat jazm, tandanya sukun, menghapus nun, atau menghapus huruf ‘illah.)

مثال:
* الطالب يكتبُ الدرسَ. (Marfu’)
* يجب أن يكتبَ الدرسَ. (Manshub)
* لم يكتبْ الدرسَ. (Majzum)

Lanjut ke nomor berikutnya! 😊