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=== Assistant: Ah, perfetto, ora è chiaro dove nasce la confusione. ===
Ah, perfetto, ora è chiaro dove nasce la confusione. Ti spiego bene le due opzioni e qual è la più pratica per una prima scientifico.

==== - In ogni cartellina metti sia l’esercizio sia la busta con la sillaba-indizio. ====
* La cartellina è fissa sulla stazione.
* Il gruppo arriva, prende la cartellina, risolve l’esercizio sul foglio gruppo, prende la sillaba, e passa alla stazione successiva.

Vantaggi:
* Nessun movimento verso la cattedra → meno confusione.
* Tutto pronto, auto-gestito dai gruppi.
* Mantieni ordine e tempi precisi.

Schema pratico:

<syntaxhighlight>Cartellina Stazione 1:
* Esercizio mini-ripasso
* Busta con sillaba "PU"
* Cartellino stazione 1 visibile

</syntaxhighlight>

==== - Tu tieni le 7 buste con le sillabe sulla cattedra. ====
* I gruppi completano l’esercizio prima, poi vengono da te a ritirare la sillaba.

Svantaggi:
* Più tempo perso → tutti i gruppi devono “chiamarti” a turno.
* Maggior rischio di confusione e rumore.
* Per una prima potrebbe diventare stressante.

==== - Per classe prima + attività di 1 ora, la soluzione più semplice è cartellina con busta-indizio già dentro. ====
* Il gruppo lavora autonomamente, prende la sillaba, e passa alla stazione successiva.
* La busta “a mano” dal docente la consiglierei solo se vuoi controllare strettamente ogni gruppo, ma rischi di rallentare tutto.

Se vuoi, posso fare un piccolo schema visuale di come disporre le cartelline + buste + foglio gruppo per avere tutto pronto e senza errori. Vuoi che lo faccia?