Editing Openai/67afccc1-fb0c-8012-98b5-2709d25ab107 (section)

=== Assistant: 1079. ===
# ما هو المبتدأُ والخبرُ؟
Apa itu mubtada’ dan khabar?
Jawaban:
* المبتدأُ: هو الاسمُ المرفوعُ الذي تبدأُ بهِ الجملةُ الاسميةُ. (Mubtada’ adalah isim marfū‘ yang menjadi awal kalimat ismiyah.)
* الخبرُ: هو الاسمُ أو الجملةُ التي تُكمِّلُ معنى المبتدأِ. (Khabar adalah isim atau jumlah yang menyempurnakan makna mubtada’.)

مثالٌ (Contoh):
* العِلْمُ نافعٌ. (Ilmu itu bermanfaat.) - العِلْمُ: مبتدأٌ مرفوعٌ. (Mubtada’ marfū‘.) - نافعٌ: خبرٌ مرفوعٌ. (Khabar marfū‘.)
# أعربْ الجملةَ: المسجدُ واسعٌ.
Analisislah I’rab dari kalimat: المَسْجِدُ وَاسِعٌ.
Jawaban:
* المسجدُ: مبتدأٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضمةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Mubtada’ marfū‘ dengan tanda rafa‘ dhammah ẓāhirah.)
* واسعٌ: خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضمةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Khabar marfū‘ dengan tanda rafa‘ dhammah ẓāhirah.)
# متى يكونُ المبتدأُ نكرةً؟
Kapan mubtada’ boleh berupa nakirah?
Jawaban:
* إذا كانَ عامِلُهُ متقدِّمًا عليهِ مثلَ: في المسجدِ رجلٌ. (Jika ada ‘āmil yang mendahuluinya, seperti: “Fi al-masjidi rajulun” (Di masjid ada seorang lelaki).)
* إذا كانَ مفيدًا، مثلَ: عندَكَ ضيفٌ. (Jika bermakna mufīd, seperti: “‘Indaka ḍayfun” (Di sisimu ada tamu).)
# أعربْ الجملةَ: في البيتِ ضيفٌ.
Analisislah I’rab dari kalimat: فِي البَيْتِ ضَيْفٌ.
Jawaban:
* في: حرفُ جرٍّ. (Ḥarf jarr.)
* البيتِ: اسمٌ مجرورٌ بــ (في) وعلامةُ جرِّه الكسرةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Isim majrūr dengan “fi” dan tanda jarr kasrah ẓāhirah.)
* ضيفٌ: مبتدأٌ مؤخرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضمةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Mubtada’ yang mu’akhkhar marfū‘ dengan tanda rafa‘ dhammah ẓāhirah.)
# ما الفرقُ بينَ الجملةِ الفعليةِ والجملةِ الاسميةِ؟
Apa perbedaan antara jumlah fi‘liyah dan jumlah ismiyah?
Jawaban:
* الجملةُ الفعليةُ: تبدأُ بالفعلِ مثلَ: ذهبَ الطالبُ. (Jumlah fi‘liyah diawali dengan fi‘il, seperti: “Zahaba aṭ-ṭālibu” (Murid itu pergi).)
* الجملةُ الاسميةُ: تبدأُ بالاسمِ مثلَ: الطالبُ مجتهدٌ. (Jumlah ismiyah diawali dengan isim, seperti: “Aṭ-ṭālibu mujtahidun” (Murid itu rajin).)
# أعربْ الجملةَ: كتبَ الولدُ الدرسَ في الدفترِ.
Analisislah I’rab dari kalimat: كَتَبَ الْوَلَدُ الدَّرْسَ فِي الدَّفْتَرِ.
Jawaban:
* كتبَ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على الفتحِ. (Fi‘il māḍī mabnī ‘ala al-fatḥ.)
* الولدُ: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضمةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Fā‘il marfū‘ dengan tanda rafa‘ dhammah ẓāhirah.)
* الدرسَ: مفعولٌ بهِ منصوبٌ وعلامةُ نصبِه الفتحةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Maf‘ūl bih manṣūb dengan tanda nashab fatḥah ẓāhirah.)
* في: حرفُ جرٍّ. (Ḥarf jarr.)
* الدفترِ: اسمٌ مجرورٌ بــ (في) وعلامةُ جرِّه الكسرةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Isim majrūr dengan tanda jarr kasrah ẓāhirah.)
# ما هي علاماتُ رفعِ الفاعلِ؟
Apa saja tanda-tanda rafa‘ fā‘il?
Jawaban:
* الضمةُ في الاسمِ المفردِ وجمعِ التكسيرِ، مثلَ: جاءَ الطالبُ. (Dhammah pada isim mufrad dan jamak taksir, seperti: “Jā’a aṭ-ṭālibu” (Murid itu datang).)
* الواوُ في جمعِ المذكرِ السالمِ، مثلَ: حضرَ المعلمونَ. (Wāw pada jamak mudzakkar salim, seperti: “Ḥaḍara al-mu‘allimūn” (Para guru hadir).)
* الألفُ في المثنى، مثلَ: جاءَ الطالبانِ. (Alif pada mutsanna, seperti: “Jā’a aṭ-ṭālibāni” (Dua murid datang).)
# أعربْ الجملةَ: حضرَ المعلمونَ إلى المدرسةِ.
Analisislah I’rab dari kalimat: حَضَرَ الْمُعَلِّمُونَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
Jawaban:
* حضرَ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على الفتحِ. (Fi‘il māḍī mabnī ‘ala al-fatḥ.)
* المعلمونَ: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الواوُ لأنَّهُ جمعُ مذكرٍ سالمٌ. (Fā‘il marfū‘ dengan tanda rafa‘ wāw karena jamak mudzakkar salim.)
* إلى: حرفُ جرٍّ. (Ḥarf jarr.)
* المدرسةِ: اسمٌ مجرورٌ بــ (إلى) وعلامةُ جرِّه الكسرةُ الظاهرةُ على آخرِه. (Isim majrūr dengan tanda jarr kasrah ẓāhirah.)

Bagaimana? Apakah model soal dan jawaban seperti ini sudah sesuai? Jika ada yang perlu diubah atau diperbaiki, silakan beri masukan! 😊